-Titulo Original : Diseño De Una Unidad Instruccional Para Enseñar Destrezas Y Conocimientos Sobre Habitos De Estudios Utilizando El Razonamiento Basado En Casos
-Fabricante :
Palibrio
-Descripcion Original:
Este proyecto consistio en el uso del modelo de diseño instruccional de Dick & Carey (1996). El cual esta orientado a identificar las destrezas que el estudiante necesita aprender y a recopilar datos provenientes de este para revisar la instruccion. Se usaron las teorias hacer para saber razonamiento basado en casos de Shank, Berman y Macpherson (1999). La meta principal de la teoria hacer para saber es fomentar el desarrollo de destrezas y el aprendizaje de informacion en el contexto donde estas van a ser usadas. En esta teoria se ha desarrollado una estructura para la enseñanza llamada escenario basado en metas. El cual utiliza para enseñar destrezas especificas que se aprenden mejor a lo largo de la interaccion humana. Por otro lado la teoria del razonamiento basado en casos, constituye una forma de explicar como se aprende desde la infancia hasta la adultez. Es la teoria de como las personas recuerdan y como utilizan la memoria ordenadamente para resolver problemas.
-Fabricante :
Palibrio
-Descripcion Original:
Este proyecto consistio en el uso del modelo de diseño instruccional de Dick & Carey (1996). El cual esta orientado a identificar las destrezas que el estudiante necesita aprender y a recopilar datos provenientes de este para revisar la instruccion. Se usaron las teorias hacer para saber razonamiento basado en casos de Shank, Berman y Macpherson (1999). La meta principal de la teoria hacer para saber es fomentar el desarrollo de destrezas y el aprendizaje de informacion en el contexto donde estas van a ser usadas. En esta teoria se ha desarrollado una estructura para la enseñanza llamada escenario basado en metas. El cual utiliza para enseñar destrezas especificas que se aprenden mejor a lo largo de la interaccion humana. Por otro lado la teoria del razonamiento basado en casos, constituye una forma de explicar como se aprende desde la infancia hasta la adultez. Es la teoria de como las personas recuerdan y como utilizan la memoria ordenadamente para resolver problemas.

